女兒芃皮不是個勤勞的小孩!!
她最大的願望,就是將來能過輕鬆的日子!!
綜合以上兩點,在學習的過程中,她從來就不是一個會主動學習的孩子!!常常需要有人拿著竹筍,在後方虎視眈眈地準備要炒肉絲,才會勉強的去唸書!
遇到不想寫的造句,她會說:媽媽,這個我用說的給你聽就可以了(其實是想避掉很多不會寫的字);遇到不會寫的字,她又說:媽媽,你告訴我怎麼寫,人家我同學ooo他媽媽都會教他(就是懶得查字典)!! 偶一為之還可以,可是若一而再的發生,就會讓人不耐煩,念書查字典是你的功課,連這都懶的做,是要怎麼學到東西呢??
那段時間我們常劍拔努張,母女關係非常惡劣,一度想放棄不管她了.......
不過從這學期開始,女兒卻突然轉性了!!!
學期初的某個傍晚,到安親班接芃皮下課,她突然發下豪語:媽,這學期要幹掉我們班第3名(驚!!),四上再KO掉第2名,四下拼過第1名!! 我默默地在心裏os:依照你現在的努力和程度,人家撂倒你比較快啦!! 還笑想幹掉別人.......雖然心裡這麼想,但口頭上還是要給與肯定:那你要多努力用功哦～～
接下來幾次小考頻傳捷報,昨天數學考贏第一名2分,今天國語又多了第2名3分,嗯~~ 好像真的有那麼一回事哦!!
我不禁想認真的想一下,為什麼罵了2年都無動於衷的孩子,會突然間轉性了呢?!
經過幾夜白天喝太多紅茶,晚上失眠睡不著,腦袋瓜努力運作的搜尋著,我歸納出2個理由:彈琴建立起好的自信心,及同儕間的良性競爭!!
女兒從小一上學期開始學鋼琴,比起周遭的朋友大多從幼稚園就開始學,起步算是比較慢的;再加上"不夠勤勞"的個性,讓她學琴的進度老是遠遠落後別人! 不想輸別人卻也懶得勤練琴,只好安慰自己: 反正我怎麼彈也達不到某某人的程度!! 隨便的練琴態度讓我一度很苦惱;真要她不要再學琴,這小妮子卻又不想放棄,每次看她花錢上課,卻不認真練琴,真的是令人很抓狂
去年暑假,芃皮的鋼琴老師增產報國,坐月子期間換了個新老師! 新老師年輕貌美,個性活潑又大方,彈起琴來優雅又美觀,深深地吸引的芃皮的目光(原來女兒也是視覺系的
);再加上兩人有共同的喜愛---懶懶熊,更是將兩人湊成一國,合拍的不得了~~ 每天回家都主動去練琴,把老師交代的功課練得很熟,而這位活潑的女老師除了基本功外,也會教授耳熟能詳的曲目,如宮崎駿天空之城,來增加學琴的樂趣,經過一學期下來,女兒的琴藝大為進步,自信心也增加許多,更棒的是完全不排斥練琴,一日不彈琴就渾身不舒服哩~~
原來,一個麻吉合拍的老師,對學習的影響竟如此之大,真是令我歎為觀止!!
而練琴時累積的自信心和上進的動力,一同轉移到課業學習上;多一點點努力,多一點點細心,表現在課業上就是成績進步,穩定,孩子不再覺得第一名是遙不可及的夢,這樣的體認比我們一直告訴她讀書的好處要來的有用,也希望她能一直銘記在心~~
至於第二個理由則是無心插柳! 女兒從這學期開始參加美語班的安親課輔,一來是因為每每為了功課問題容易起爭執,孩子認定我的角色是母親而不是老師,在家就容易耍賴偷懶不學習,常常弄的親子關係緊張;再者還有一個不懂事的弟弟會搞破壞,拿原子筆畫作業簿,拉著姐姐要玩遊戲,讓芃皮無法專心念書,乾脆就讓她在安親班裏寫完功課再回家,這樣回家後只要吃飯,練好琴,其他的時間就可以自行運用了~~
待在安親班的時間,除了寫功課,也增加了和其他同學相處的時間,大家在休息時互相聊天,吐苦水或吹噓自己的成績,可能激起芃皮不服輸的個性! 再加上想當好學生被老師誇讚,想考好成績贏得獎賞(集滿幾顆星可以換懶懶熊貼紙),種種原因加在一起,就促成了用功讀書的動力了!!
哇~~逼迫讀書和練琴的惡夢終於可以宣告結束,從此一帆風順了呢~~
如果你這麼以為,那可就大錯特錯了呢!!
期中考前一周,爸比檢視家中的評量,發現非主要科目:社會,自然,還落了一堆沒有做,馬上就要求芃皮補進度,找時間把評量做一做!! 不做則已,一做發現一堆觀念不清楚,很多地方特色沒有背,一問就是三不知.......厚,這傢伙真是報喜不報憂,平常只報國語數學這些主要科目的成績,其他次要課目就避而不談,立馬要求芃皮要好好復習,趕緊抱一下佛腳!!
考前一天,晚上9點,我隨手拿起社會課本,問了幾個著名的地方特色,居然換得女兒張大嘴回答不出來!! 女兒說: 你這麼問我怎麼會知道,社會都考選擇和是非,你要給我選項我才會選!! 當下心頭一驚,讀書的方式居然跟著考試的方法走,而不是暸解記下書中的內容,這未免也太本末倒置了吧?! 究竟是老師的教法有誤,還是女兒太會投機取巧了呢?? 如此說來,如果把孩子完全丟給學校和安親班,完全不管他怎麼學習,期中期末各有一張漂亮的成績單,也不能確定究竟是一個認真學習的好孩子,抑或是一個擅於考試的投機份子!!
知道女兒的這個學習狀況讓我又驚訝,又慶幸,還好有加減盯一下,要不不知在何時會出大紕漏咧!! 當下好好訓斥及開示一番,除了要她臨時再抱一下佛腳外,也要求之後每個禮拜都得把自然和社會課本帶回家,偶爾得陪她看一下課本,暸解學習的狀況,等到她可以改正自己的學習態度,才能放心讓她自行學習!!
學習攻防戰,各自互相出招,較量心機,孰贏孰輸,我說:見招拆招啦!! 還有得比咧.......
她最大的願望,就是將來能過輕鬆的日子!!
綜合以上兩點,在學習的過程中,她從來就不是一個會主動學習的孩子!!常常需要有人拿著竹筍,在後方虎視眈眈地準備要炒肉絲,才會勉強的去唸書!
遇到不想寫的造句,她會說:媽媽,這個我用說的給你聽就可以了(其實是想避掉很多不會寫的字);遇到不會寫的字,她又說:媽媽,你告訴我怎麼寫,人家我同學ooo他媽媽都會教他(就是懶得查字典)!! 偶一為之還可以,可是若一而再的發生,就會讓人不耐煩,念書查字典是你的功課,連這都懶的做,是要怎麼學到東西呢??
那段時間我們常劍拔努張,母女關係非常惡劣,一度想放棄不管她了.......
不過從這學期開始,女兒卻突然轉性了!!!
學期初的某個傍晚,到安親班接芃皮下課,她突然發下豪語:媽,這學期要幹掉我們班第3名(驚!!),四上再KO掉第2名,四下拼過第1名!! 我默默地在心裏os:依照你現在的努力和程度,人家撂倒你比較快啦!! 還笑想幹掉別人.......雖然心裡這麼想,但口頭上還是要給與肯定:那你要多努力用功哦～～
接下來幾次小考頻傳捷報,昨天數學考贏第一名2分,今天國語又多了第2名3分,嗯~~ 好像真的有那麼一回事哦!!
我不禁想認真的想一下,為什麼罵了2年都無動於衷的孩子,會突然間轉性了呢?!
經過幾夜白天喝太多紅茶,晚上失眠睡不著,腦袋瓜努力運作的搜尋著,我歸納出2個理由:彈琴建立起好的自信心,及同儕間的良性競爭!!
女兒從小一上學期開始學鋼琴,比起周遭的朋友大多從幼稚園就開始學,起步算是比較慢的;再加上"不夠勤勞"的個性,讓她學琴的進度老是遠遠落後別人! 不想輸別人卻也懶得勤練琴,只好安慰自己: 反正我怎麼彈也達不到某某人的程度!! 隨便的練琴態度讓我一度很苦惱;真要她不要再學琴,這小妮子卻又不想放棄,每次看她花錢上課,卻不認真練琴,真的是令人很抓狂
去年暑假,芃皮的鋼琴老師增產報國,坐月子期間換了個新老師! 新老師年輕貌美,個性活潑又大方,彈起琴來優雅又美觀,深深地吸引的芃皮的目光(原來女兒也是視覺系的
);再加上兩人有共同的喜愛---懶懶熊,更是將兩人湊成一國,合拍的不得了~~ 每天回家都主動去練琴,把老師交代的功課練得很熟,而這位活潑的女老師除了基本功外,也會教授耳熟能詳的曲目,如宮崎駿天空之城,來增加學琴的樂趣,經過一學期下來,女兒的琴藝大為進步,自信心也增加許多,更棒的是完全不排斥練琴,一日不彈琴就渾身不舒服哩~~ 原來,一個麻吉合拍的老師,對學習的影響竟如此之大,真是令我歎為觀止!!
而練琴時累積的自信心和上進的動力,一同轉移到課業學習上;多一點點努力,多一點點細心,表現在課業上就是成績進步,穩定,孩子不再覺得第一名是遙不可及的夢,這樣的體認比我們一直告訴她讀書的好處要來的有用,也希望她能一直銘記在心~~
至於第二個理由則是無心插柳! 女兒從這學期開始參加美語班的安親課輔,一來是因為每每為了功課問題容易起爭執,孩子認定我的角色是母親而不是老師,在家就容易耍賴偷懶不學習,常常弄的親子關係緊張;再者還有一個不懂事的弟弟會搞破壞,拿原子筆畫作業簿,拉著姐姐要玩遊戲,讓芃皮無法專心念書,乾脆就讓她在安親班裏寫完功課再回家,這樣回家後只要吃飯,練好琴,其他的時間就可以自行運用了~~
待在安親班的時間,除了寫功課,也增加了和其他同學相處的時間,大家在休息時互相聊天,吐苦水或吹噓自己的成績,可能激起芃皮不服輸的個性! 再加上想當好學生被老師誇讚,想考好成績贏得獎賞(集滿幾顆星可以換懶懶熊貼紙),種種原因加在一起,就促成了用功讀書的動力了!!
哇~~逼迫讀書和練琴的惡夢終於可以宣告結束,從此一帆風順了呢~~
如果你這麼以為,那可就大錯特錯了呢!!
期中考前一周,爸比檢視家中的評量,發現非主要科目:社會,自然,還落了一堆沒有做,馬上就要求芃皮補進度,找時間把評量做一做!! 不做則已,一做發現一堆觀念不清楚,很多地方特色沒有背,一問就是三不知.......厚,這傢伙真是報喜不報憂,平常只報國語數學這些主要科目的成績,其他次要課目就避而不談,立馬要求芃皮要好好復習,趕緊抱一下佛腳!!
考前一天,晚上9點,我隨手拿起社會課本,問了幾個著名的地方特色,居然換得女兒張大嘴回答不出來!! 女兒說: 你這麼問我怎麼會知道,社會都考選擇和是非,你要給我選項我才會選!! 當下心頭一驚,讀書的方式居然跟著考試的方法走,而不是暸解記下書中的內容,這未免也太本末倒置了吧?! 究竟是老師的教法有誤,還是女兒太會投機取巧了呢?? 如此說來,如果把孩子完全丟給學校和安親班,完全不管他怎麼學習,期中期末各有一張漂亮的成績單,也不能確定究竟是一個認真學習的好孩子,抑或是一個擅於考試的投機份子!!
知道女兒的這個學習狀況讓我又驚訝,又慶幸,還好有加減盯一下,要不不知在何時會出大紕漏咧!! 當下好好訓斥及開示一番,除了要她臨時再抱一下佛腳外,也要求之後每個禮拜都得把自然和社會課本帶回家,偶爾得陪她看一下課本,暸解學習的狀況,等到她可以改正自己的學習態度,才能放心讓她自行學習!!
學習攻防戰,各自互相出招,較量心機,孰贏孰輸,我說:見招拆招啦!! 還有得比咧.......
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