close
歷經了繪本,橋樑書,芃皮姐姐的閱讀視野在這兩年有長足的進步,終於跳脫有圖有注音的階段,進級到長篇少年小說。
每到寒暑假,我們會參考陳安儀部落格的推薦,選擇芃皮有興趣的書籍來閱讀;或是上博客來搜尋,找些適合姐姐閱讀的題材來購買。選書的第一要件以題材為主,或有趣或具故事性,或感動或催淚,還有就是會選幾本老師喜歡的"勵志書種"。 因為高年級的老師會要求學生們做書面及口頭讀書心得報告,臨時抱佛腳的經驗實在太掉漆了啦~~ 不如趁寒暑假的時刻把書先"看起來",日後要做讀書報告時再溫習一下,很快就可以做出一篇美輪美奐的讀書心得囉!!
不過因為芃皮姐姐是女生,對於打鬥類的冒險故事可能不是太喜歡,所以我會推薦的書種會比教適合中高年級的小女生,大家可以自行斟酌一下 ^^
尖端出版社
尋聲的囚鳥是芃皮在四年級閱讀的書籍。內容描述在二次世界大戰遭德國納粹迫害的猶太兒童,因為驚嚇過度而喪失說話的能力。在逃生過程中獲得許多人的幫助,也因為這些人的愛而滋生勇氣,終於重回家人的懷抱,也重拾說話的能力。
這本書以較光明的描述寫作,讀起來不顯沈重,而快樂結局亦具正向鼓勵。不瞞大家說,芃皮四五年級的心得報告都講這本書,兩位老師一致非常讚賞,五年級的這次還拿了100分,足見老師對於特定有深度,又具正向意義的書是有特殊偏好滴。
博識圖書
11歲的女孩玫樂娣有著超乎年齡的聰穎和才氣,卻被禁錮在一個不能自主的軀殼裡---因為她是一個重度腦性痲痹的患者。
但是,這樣的她並沒有自暴自棄,也沒有自怨自哀,她慶幸她不完美之處是肢體,而不是心靈。
文章以玫樂娣的自述進行著,娓娓道來在不能自主的軀殼裡,想要的其實就是如同一般人,正常的說話和生活。也破除掉我們對於腦麻患者根深蒂固的印象,肢體不便並不代表智力缺損,同時提醒著他們需要的是尊嚴,而不是憐憫。
故事在鋪陳自述的部份略有些冗長,但高潮迭起的比賽情節很引人入勝,玫樂娣在故事末了不亢不卑的態度更叫人激賞。
有位腦麻患者家長在本書推薦序中提到--- "期待大家看了這本書,能夠多一點體貼給這些特別的孩子,包容他們的不同與緩慢,降到他們的高度,讓他們告訴你這世界有多美好。" 這也是現在青少年應該接觸及思考的課題,所以推薦這本好書給大家。
小魯文化
這本有趣的書是玫樂娣推薦的!!
玫樂娣?! 是"聽見顏色的女孩" 裡頭那個主人翁嗎?? 呵呵......沒錯,就是這個玫樂娣呢!!
"永遠的狄家" 就是玫樂娣在11歲那年閱讀的書籍。故事本身很有趣,描述一家人因誤飲長生不老泉水而得永生,卻是悲慘命運的開始。這自古君王追求的極致美夢究竟是好是壞,在書中略窺一二,也給讀者對於生命長短的省思,與其追逐那不可得的永生,不如珍惜有限的生命。
書中描述許多大自然的現象:日落月升,花開花落。藉以闡述人的一生與自然界息息相關,無法跳脫大自然生命之輪運轉的法則。書裡長生不老的主角在多活了87年後,卻渴望死亡來終結一生須不斷遷移的命運 --- "他抱怨著:沒有死亡,就沒有活著。你不能說我們這樣叫做活著,我們只是存在,好像路邊的石頭,只是在那兒罷了。"
生命若至如此,只是悲慘而無喜悅,抑鬱不得終了啊~~
小天下
copy from 小天下童書館
老實說,這套書我並沒有看過,所以很難寫出為什麼推薦的理由。不過巧合的是,前不久留英的好友歸國,送了本羅德達爾寫的"瑪蒂達"原文版給我家芃皮姐姐,我當下讀了書後方的書摘,覺得這是一本有趣的故事書,正想要芃皮利用寒假撥點時間來閱讀時,才發現姐姐最近迷的課外書就是羅德達爾的其他著作。而且聽芃皮描述,班上一掛女生對這套書都愛不釋手,搶著去學校圖書館預約呢!!
有這麼多五年級女生背書,網站上又獲獎無數,我想要真的不錯才能風靡至今吧!!
有興趣的人可以去找來看看哦~~
同場加映:閱讀心得分享
當芃皮姐姐越來越大時,閱讀深度從以圖畫為主的繪本,慢慢過渡到圖文並茂的橋樑書。雖然選書的過程都有我們幫她把關,但為了能吸引她沈浸在故事的世界裡,一開始的橋樑書很多是沒什麼營養的。那陣子放任讓她自己看書,想說多閱讀就能增長知識,並增加寫作技巧。
後來發現根本不是那麼一回事。
每每寫出只是句子和句子連接,稱不上文章的心得報告,總讓我看得好想吐血啊~~
後來,只要是還不錯的兒童小說我也會跟著看,赫然發現現在的兒童文學經營的真棒!! 比起我國小六年級看的是瓊瑤小說,現在的書有深度多了。看過之後可以和女兒做個討論,並引導她往不同的方向去思考,或是試著提出各種不同於故事裡的解決辦法。幫孩子從單純的閱讀中去蕪存菁一番,讓她從中理出一些寫報告的頭緒,進而寫出一篇水準之上的心得報告。
希望的是師傅領進門,孩子你好好學習個中奧妙,將來發揚光大,變成自己的學習利器啦!!
每到寒暑假,我們會參考陳安儀部落格的推薦,選擇芃皮有興趣的書籍來閱讀;或是上博客來搜尋,找些適合姐姐閱讀的題材來購買。選書的第一要件以題材為主,或有趣或具故事性,或感動或催淚,還有就是會選幾本老師喜歡的"勵志書種"。 因為高年級的老師會要求學生們做書面及口頭讀書心得報告,臨時抱佛腳的經驗實在太掉漆了啦~~ 不如趁寒暑假的時刻把書先"看起來",日後要做讀書報告時再溫習一下,很快就可以做出一篇美輪美奐的讀書心得囉!!
不過因為芃皮姐姐是女生,對於打鬥類的冒險故事可能不是太喜歡,所以我會推薦的書種會比教適合中高年級的小女生,大家可以自行斟酌一下 ^^
尖端出版社尋聲的囚鳥是芃皮在四年級閱讀的書籍。內容描述在二次世界大戰遭德國納粹迫害的猶太兒童,因為驚嚇過度而喪失說話的能力。在逃生過程中獲得許多人的幫助,也因為這些人的愛而滋生勇氣,終於重回家人的懷抱,也重拾說話的能力。
這本書以較光明的描述寫作,讀起來不顯沈重,而快樂結局亦具正向鼓勵。不瞞大家說,芃皮四五年級的心得報告都講這本書,兩位老師一致非常讚賞,五年級的這次還拿了100分,足見老師對於特定有深度,又具正向意義的書是有特殊偏好滴。
博識圖書11歲的女孩玫樂娣有著超乎年齡的聰穎和才氣,卻被禁錮在一個不能自主的軀殼裡---因為她是一個重度腦性痲痹的患者。
但是,這樣的她並沒有自暴自棄,也沒有自怨自哀,她慶幸她不完美之處是肢體,而不是心靈。
文章以玫樂娣的自述進行著,娓娓道來在不能自主的軀殼裡,想要的其實就是如同一般人,正常的說話和生活。也破除掉我們對於腦麻患者根深蒂固的印象,肢體不便並不代表智力缺損,同時提醒著他們需要的是尊嚴,而不是憐憫。
故事在鋪陳自述的部份略有些冗長,但高潮迭起的比賽情節很引人入勝,玫樂娣在故事末了不亢不卑的態度更叫人激賞。
有位腦麻患者家長在本書推薦序中提到--- "期待大家看了這本書,能夠多一點體貼給這些特別的孩子,包容他們的不同與緩慢,降到他們的高度,讓他們告訴你這世界有多美好。" 這也是現在青少年應該接觸及思考的課題,所以推薦這本好書給大家。
小魯文化這本有趣的書是玫樂娣推薦的!!
玫樂娣?! 是"聽見顏色的女孩" 裡頭那個主人翁嗎?? 呵呵......沒錯,就是這個玫樂娣呢!!
"永遠的狄家" 就是玫樂娣在11歲那年閱讀的書籍。故事本身很有趣,描述一家人因誤飲長生不老泉水而得永生,卻是悲慘命運的開始。這自古君王追求的極致美夢究竟是好是壞,在書中略窺一二,也給讀者對於生命長短的省思,與其追逐那不可得的永生,不如珍惜有限的生命。
書中描述許多大自然的現象:日落月升,花開花落。藉以闡述人的一生與自然界息息相關,無法跳脫大自然生命之輪運轉的法則。書裡長生不老的主角在多活了87年後,卻渴望死亡來終結一生須不斷遷移的命運 --- "他抱怨著:沒有死亡,就沒有活著。你不能說我們這樣叫做活著,我們只是存在,好像路邊的石頭,只是在那兒罷了。"
生命若至如此,只是悲慘而無喜悅,抑鬱不得終了啊~~
小天下copy from 小天下童書館
老實說,這套書我並沒有看過,所以很難寫出為什麼推薦的理由。不過巧合的是,前不久留英的好友歸國,送了本羅德達爾寫的"瑪蒂達"原文版給我家芃皮姐姐,我當下讀了書後方的書摘,覺得這是一本有趣的故事書,正想要芃皮利用寒假撥點時間來閱讀時,才發現姐姐最近迷的課外書就是羅德達爾的其他著作。而且聽芃皮描述,班上一掛女生對這套書都愛不釋手,搶著去學校圖書館預約呢!!
有這麼多五年級女生背書,網站上又獲獎無數,我想要真的不錯才能風靡至今吧!!
有興趣的人可以去找來看看哦~~
同場加映:閱讀心得分享
當芃皮姐姐越來越大時,閱讀深度從以圖畫為主的繪本,慢慢過渡到圖文並茂的橋樑書。雖然選書的過程都有我們幫她把關,但為了能吸引她沈浸在故事的世界裡,一開始的橋樑書很多是沒什麼營養的。那陣子放任讓她自己看書,想說多閱讀就能增長知識,並增加寫作技巧。
後來發現根本不是那麼一回事。
每每寫出只是句子和句子連接,稱不上文章的心得報告,總讓我看得好想吐血啊~~
後來,只要是還不錯的兒童小說我也會跟著看,赫然發現現在的兒童文學經營的真棒!! 比起我國小六年級看的是瓊瑤小說,現在的書有深度多了。看過之後可以和女兒做個討論,並引導她往不同的方向去思考,或是試著提出各種不同於故事裡的解決辦法。幫孩子從單純的閱讀中去蕪存菁一番,讓她從中理出一些寫報告的頭緒,進而寫出一篇水準之上的心得報告。
希望的是師傅領進門,孩子你好好學習個中奧妙,將來發揚光大,變成自己的學習利器啦!!
全站熱搜
留言列表
